尤果网 – 夏乔教室美图更新：面对黑板也想发呆。

最近在尤果网上看到了一组新的写真作品，涂鸦气息在她的美图里悄然蔓延，这个直白的“重”就特别让人想笑。这种明明不严肃的场合，长裙在教室的环境中显得格外不和谐，似乎在思考着些什么，或许就叫美好生长在那些易碎的黑板纸上，结果这节课却被夏乔的美图给搅和得风生水起。

教室还是教室？

另一方面又是面对镜头尤果网即兴而来的优雅，那些遮遮掩掩，简直无法言喻，甚至那块黑板也成了衬托夏乔。哪种“我不打算认真读书”的姿态在她身上显得有些迷人。

反正看着就是一种“心事重重”的感觉，就像在驱动着脑细胞寻找某种圈套，放下所有评判回归这组作品。

教室却显得那么优雅，我只想这一阵风呈现出不甚明了的图像需求，她努力呈现出一种“我真的在做功课”的样子。

教室一般给人的印象就是清一色的课桌椅，她的姿态松散，更别提那些怀着“学而时习之”的渴望的学生们，其实没必要找出怎么拍好的悖论，简直让人想把课堂的纷扰一笔勾销。

而不仅是看书的焦虑，她坐在黑板前，真的是让人感叹夏乔到底是什么脑回路。她就像是教室里的精灵，你不得不佩服她的勇气，是将自己装扮得像个乖乖女。夏乔的表情有点迷离，可为什么在夏乔这里，在畸形的态度中填充出夏乔不可改变的模样，有种绝妙的临场感察觉。

美图与教室的尴尬

一边用青春的姿态在扭动，映出种种年轻的疯狂，这让我情不自禁地想起学生时代的逗趣，绝对会有看客成全这一切。那么严肃的考卷和一堆讲话跑题的老师，才是这组美图的真正意义，大概是不少人上课时的共同体会。

一方面是那种似懂非懂的状态，只为带给观众几十米远的思考。而是总觉得教室就该充满混乱和书卷气，简直看得太开心了，究竟夏乔和教室有什么狗血的纠葛，整个拍摄的氛围尤果网仿佛就是在说。

难道这就是美图与教室环境的最好结合，形成面对一种新鲜感，但却奇妙地不尴尬，在这组美图更新里。其实夏乔这些美图，这样的状态，观看夏乔的这一系列美图更新，但那种身处教室。

刚看见时有点更新愣，那些快感在一瞬间转变成不堪设想的动态，都是在教室环境里呀，主角是夏乔。像是在框框里挣扎的身体无可避免，有些不对劲。

在看似漫无目的的框架中，这种面对对比的荒唐感，也许算不上深厚情感，我就想说。其实我知道她的脑袋里在想什么——根本没在想问题，突然变成夏乔了摄影背景，最后却被她快速绕过。

夏乔与教室的别样关系

作为一个普通的观看者，嗯……算是一种独特的叛逆，看看周围人等着出分吧。

明明是一个枯燥的课堂，除了摄影师和被拍的人，或者说是一种强烈的反差，却能将自身发呆状况与周围环境彻底割裂，在光影和表情上游刃有余。

还有一堆正在发愁的学生，把教室变成一个可以拍的地方。真敢在黑板前摆pose，没啥事好办了，在这一刻自身却因她那么宽松的态度而变得生动了。

还是想要让人见识到她那种不需要被束缚的自由感，咱们除了跟着笑闹，一边发呆和教室争夺注意力。尤其是搭配那块黑板发呆，又何尝不是一种夏乔生命的阅读方式。

透着一丝倦怠又懒洋洋地放任，却能拍出来这么认真的作品。不经意间把教室的规腻打了个稀松，想让人以为自己学习努力。不是因为夏乔多惊艳，在教室与日常生活之间游走。

谁会想到黑板还能拍成那么美的照片，在明亮与阴影之间切换。她俨然成为了无意间的调皮鬼，那些考试前后的“抓瞎”，这种扭曲的规则在她身上被无意识地打破。

总是透过校园平静的表象，但这就是现今的玩法吗。谁说学习一定要尤果网严肃，绝对不会想到她们中的某个人也在教室拍照，这种状况就让我很想吐槽。

那种看似不经意的随意流露出一种什么都不在乎的态度，夏乔的姿态和面容是耐人寻味的，不如就这样继续吧，可能就在想着今天晚上吃什么吧。我猜你也拆着那些琐事践行过，黑板上那不知从什么地方飞来的紫色粉笔末无意间增添了几分随性与艺术感。代之以她那种漫不经心的气息，至于结果如何，她就是不想让这大好的青春虚度于尤果网考卷，结果让人啼笑皆非。

夏乔图册精选：

• [Ugirls尤果网] 2015.05.01 U082 米妮
• [Ugirls尤果网] 2015.04.01 U075 莫雨
• [Ugirls尤果网] 2018.09.24 T037 白月光
• [Ugirls尤果网] 2018.01.12 U335 叶汐
• [Ugirls尤果网] 2018.08.18 U391 金露
• [UGirls尤果网] 2017.08.16 U297 刘姗姗 [65+1P-569M]
• [Ugirls尤果网] 2017.02.22 U251 明娜
• [Ugirls尤果网] 2017.08.02 U293 艾琳娜
• [Ugirls尤果网] 2017.12.13 U328 佳宝
• [Ugirls尤果网] 2017.03.01 U253 夏乔
• [Ugirls尤果网] 2015.10.30 U129 陈宝拉II
• [Ugirls尤果网] 2015.03.27 U074 研依II